Kaunseling ialah satu proses menolong tetapi bukan
merupakan aktiviti memberi nasihat . Dalam proses menolong , seorang kaunselor
akan membina satu perhubungan yang profesional dengan klien dan
membimbingnya supaya, menjadi lebih faham tentang dirinya. Klien menjadi lebih
sedar tentang kelebihan dan kekurangannya kebolehan , kemampuan dan
keupayaannya . Klien akan dibimbing supaya menjadi lebih peka tentang interaksi
dan tindakbalasnya dengan orang lain dan suasana yang mempengaruhi hidupnya.
Dengan kesedaran ini klien dapat memahami realiti hidupnya lalu boleh membuat
rancangan untuk masa depannya.
Bidang Tugas Guru dalam Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
yang dijalankan adalah berdasarkan kepada 10 jenis khidmat
utama program bimbingan yang dijalankan di sekolah. Penerangan tugas yang
disenaraikan seperti yang berikut ini bukan mengikut keutamaan. Keutamaan
tugas bergantung kepada keadaan dan keperluan pelajar, sekolah dan
komuniti dimana program bimbingan itu diadakan.
(Guru yang terlatih dalam bidang bimbingan dan kaunseling
secara khusus. Dalam konteks ini bermaksud guru-guru yang sudah mendapat
latihan secara khusus dalam bidang bimbingan dan kaunseling dari Maktab
Perguruan Ilmu Khas, Institut Perguruan Sultan Idris, Institut PerguruanDarul
Aman, Universiti KebangsaanMalaysia, Universiti Pertanian Malaysia, dan
universiti-universiti di luar dan di dalam negeri yang lain).
Kaunseling
ialah satu proses menolong tetapi bukan merupakan aktiviti memberi
nasihat.
Dalamproses
menolong , seorang kaunselor akan membina satu perhubungan yang
profesional dengan
klien
dan membimbingnya supaya menjadi lebih faham tentang dirinya. Klien menjadi
lebih sedar
tentang
kelebihan dan kekurangannya , kebolehan , kemampuan dan keupayaannya . Klien
akan
dibimbing
supaya menjadi lebih peka tentang interaksi dan tindakbalasnya dengan orang
lain dan
suasana
yang mempengaruhi hidupnya. Dengan kesedaran ini klien dapat memahami realiti
hidupnya
lalu
boleh membuat rancangan untuk masa depannya.
Tugas-tugas
yang dijalankan adalah berdasarkan kepada 10 jenis khidmat utama program
bimbingan
yang
dijalankan di sekolah. Penerangan tugas yang disenaraikan seperti yang berikut
ini bukan
mengikut
keutamaan. Keutamaan tugas bergantung kepada keadaan dan keperluan
pelajar, sekolah
dan
komuniti di mana program bimbingan itu diadakan.
Dalam konteks ini bermaksud guru-guru yang membantu secara khusus
perlaksanaan program atau aktiviti bimbingan di sekolah. Mereka ini sebagai
staf yang menjadi pembantu kepada guru kanan bimbingan dan kaunseling.
Tugas Guru Penolong Bimbingan dan Kaunseling
1.Membantu dalam
mengendalikan inventoori, individu dan rekod.
2.Membantu dalam
perkhidmatan memberi maklumat.
3.Membantu dalam
perkhidmatan bimbingan kelompok.
4.Membantu dalam
perkhidmatan kaunseling.
5.Membantu dalam
perkhidmatan penempatan.
6.Membantu dalam perkhidmatan
mencegah penggunaan dadah dan inhalen.
7.Membantu dalam
perkhidmatan konsultasi dan rujukan.
8.Membantu dalam
perkhidmatan penyelarasan resos.
9.Membantu dalam
perkhidmatan penilaian.
10.Membuat pesanan dan
membuat stok bahan-bahan bimbingan.
11.Membantu menghasilkan
dan mengurus bahan cetak dan bukan cetak bimbingan seperti poster, risalah,
dokumen, berita, slaid dan pita video.
Tugas Guru-guru lain dalam perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling :
1.Membantu mengenal pasti
pelajar-pelajar berisiko untuk intervensi kaunseling.
2.Membantu mengumpul
data mengenai profil pelajar.
3.Membantu memberi
bimbingan 'tunjuk ajar'.
4.Membantu memberi
maklumat kerjaya, pendidikan pencegahan dadah, latihan dan maklumat semasa.
5.Membantu melaksanakan
program dan aktiviti pelajar.
6.Membantu pelajar
bermasalah melalui konsultasi dengan guru bimbingan dan kaunseling.
PERANAN
PEMBIMBING RAKAN SEBAYA (PRS)
Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)
boleh membantu untuk meningkatkan lagi keberkesanan program bimbingan di
sekolah. Pembimbing Rakan Sebaya merupakan satu tenaga positif untuk
membolehkan program bimbingan mencakupi kelompok pelajar-pelajar yang mungkin
sukar didampingi oleh guru bimbingan dan kaunseling atau guru-guru lain. PRS
ini merupakan khidmat sokongan kepada Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. Golongan remaja boleh
berkomunikasi dengan rakan sebaya mengenai masalah atau hal yang mengganggu
mereka, dengan lebih mudah dan lebih berkesan lagi. Di tiap-tiap sekolah memang
wujud sekumpulan kecil pelajar yang tidak boleh menerima dan membina
perhubungan dengan orang dewasa dan pihak berkuasa sekolah. Pengaruh rakan
sebaya dapat mempengaruhi golongan remaja ini. Oleh itu, dengan latihan dan
asuhan sesuai yang , Pembimbing Rakan Sebaya hendaklah diwujudkan di sekolah.
Nama-nama lain yang mempunyai sama konsep dengan PRS ialah Kaunselor Sebaya,
Tutor Sebaya, Mentor Sebaya, Buddy, Kakak/Abang Angkat atau Kelompok Sebaya
Sokongan.
Tugas Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)
1.Merapati rakan sebaya
dan mengenal pasti mereka yang bermasalah dan merujuk mereka kepada guru
bimbingan dan kaunseling.
2.Menjadi pendengar
yang peka kepada curahan perasaan rakan sebaya dan memberi sokongan emosi dalam
keadaan krisis.
3.Memberi penjelasan
mengenai bahaya penggunaan dadah, arak, merokok, hubungan jantina, dan
pencabulan kehormatan. Mrujuk, jika perlu, kepada guru bimbingan dan kaunseling
dengan persetujuan mereka.
4.Membantu pelajar yang
menghadapi masalah akademik melalui sistem mentor atau tutor sebaya.
5.Membantu guru
bimbingan dan kaunseling dalam aktiviti bimbingan dan kaunseling kelompok.
6.Membantu dalam
memberi latihan kemahiran seperti kemahiran berkomunikasi, membuat keputusan
dan kemahiran kaunseling kepada rakan sebaya.
7.Membantu dalam
melatih kumpulan sebaya untuk persediaan sebagai Pembimbing Rakan Sebaya yang
baru.
8.Membantu dalam
aktiviti orientasi pelajar baru, mengelolakan unit bimbingan sekolah,
perpustakaan bimbingan, papan kenyataan bimbingan dan aktiviti lain yang ada
kaitan dengan bimbingan kerjaya, sosial dan isu-isu remaja.
9.Menjadi penggerak
kepada ahli-ahli unit untuk melaksanakan aktiviti sekolah.
Peringkat :Bimbingan dan
Kaunseling Sekolah Menengah/Rendah
Jawatan :Pegawai Bimbingan dan
Kaunseling Sekolah (DG3/DG6)
1.Menyediakan rancangan
tahunan program dan aktiviti perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah.
2.Mengenalpasti
keperluan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui kajian
keperluan, soal selidik, temu bual dan perbincangan dengan pelajar, guru,
pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bekas pelajar.
3.Merancang,
mengawalselia dan mengemaskini rekod dan inventori pelajar.
4.Mengumpul, menyedia,
menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada semua pelajar melalui
sebarang media yang sesuai.
5.Mengelola dan
melaksanakan aktiviti Bimbingan dan Kaunseling kelompok dan tunjuk ajar
(instructional) yang merangsang perkembangan pelajar secara optimum.
6.Merancang, melaksana
dan mengawalselia perkhidmatan kaunseling individu secara profesional dan
beretika.
7.Merancang, melaksana,
mengawalselia aktiviti kemahiran belajar untuk semua pelajar.
8.Merancang, melaksana,
mengawalselia serta menilai program dan aktiviti pemilihan matapelajaran
elektif untuk peperiksaan seperti PMR, SPM, SPVM dan STPM.
9.Merancang, melaksana,
mengawalselia dan menilai program dan aktiviti pendidikan pencegahan dadah,
inhalan, rokok dan alkohol.
10.Merancang,
menyediakan dan mendedahkan pelajar kepada peluang melanjutkan pelajaran di
institusi pengajian tinggi dalam dan luar negara.
11.Merancang, melaksana,
mengawalselia dan menilai program dan aktiviti perkhidmatan konsultasi dan
rujukan, berhubung Bimbingan dan Kaunseling, kerjaya dan Pendidikan Pencegahan
Dadah.
12.Merancang, melaksana,
mengawalselia dan menilai program dan aktiviti konferens dengan ibu bapa, guru,
kakitangan bukan guru, dan agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang
terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan pelajar.
13.Membuat penilaian
aktiviti, modul, model, instrumen, pendekatan dan sebagainya secara menyeluruh
bagi meningkatkan mutu dan profesionalisme perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling sekolah.
14.Merancang, menyelaras
dan menilai sumber dan bahan resos perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling.
15.Menjadi urusetia
kepada Jawatankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling.
16.Menjadi penggerak
utama dalam program latihan dalaman bagi menyebarkan kefahaman dan peningkatan
profesionalisme perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.
17.Memberi khidmat
kaunseling krisis kepada pelajar, guru, kakitangan dan siapa sahaja yang
memerlukannya.
18.Menjadi personel
perhubungan/seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan.
19.Menjadi ahli
jawatankuasa ex-oficio dalam jawatankuasa kurikulum sekolah.
20.Menjadi ahli
jawatankuasa dalam Majlis Perancang Sekolah.
21.Menjadi penyelaras
dalam program mentor-mentee sekolah
22.Menjadi penyelaras
dalam program-program pengembangan pelajar seperti kolokium, motivasi, kem jaya
diri, kursus ketatanegaraan dan sebagainya.